Определяет стратегию развития Гильдии и партнерскую политику. Администрирует SbA-проекты в области импрувмента. Лично участвует в  проектах по управлению изменениями, HRM и оргразвитию. Принимает решения по содержанию проектной матрицы, заключению партнерских отношений с юридическими лицами и независимыми профессионалами.  Разрабатывает учебно-практические продукты, практикует как инструктор по theme-diving Центра подготовки руководителей, ведёт когнитивные исследования в бизнесе, издает электронный журнал "Управление изменениями в компании" (Санкт-Петербург).

Исполнительный директор Гильдии Лидеров Перемен (KINSMARK). Профессионал управления развитием. Трудовой стаж на предприятиях различных отраслей промышленности 20 лет.

Родилась в 1966 году в Севастополе. К окончанию средней школы имела в активе не только золотую медаль, но и первый успешный опыт лидерства и организационных изменений. Своим  "проводником в профессию" считает директора школы № 33 Эльвиру Бородину, которая поручила за год превратить среднюю (по уровню) школьную организацию в лучшую "без отрыва от основной учебной деятельности" (звание образцовой школа носила еще 10 лет до 1993 года). С пятнадцати лет привыкла сочетать разные направления работы с наилучшим результатом. Антисоветские взгляды не помешали работе в качестве второго секретаря Балаклавского Райкома Комсомола по работе со школьной молодежью. В тот же период вела активную работу с трудными подростками. В настоящее время является одним из самых эффективных тренеров по управлению карьерой и селф-менеджменту.

Выбор профессии, сделанный в 16 лет, был интуитивным и рискованным, поскольку в Советском Союзе не было социально-общественного заказа на развитие личности и совершенствование управления. Не существовало управления, организационная наука была в загоне, наследие русской школы НОТ  игнорировалось, инакомыслие искоренялось.

Поступление в Ленинградский Механический Институт в 1983 году и изучение систем управления позволило продолжить и верно организовать исследовательскую деятельность, которая продолжается до сих пор. Прикладной характер исследования организационных механизмов и человека в системах позволил проверить актуальные времени гипотезы.

Методы управления изменениями и учебные продукты Маркушиной базируются на уникальном опыте. Уникальность и отличие опыта состоят в том, что он содержит три продолжительных периода изучения принципиально различных организационных систем: достижение сообществом целей в отсутствие рубля, где объединяющим мотиватором является идея; участие в сообществах, где деньги  не играют роли базового мотива; работа в реальном бизнесе - в сообществах сугубо экономических. Как показали исследования, человек во всех трёх системах проявляет себя по-разному. Этот вывод лёг в основу критической позиции по отношению к психологии, которая, по признанию самих психологов, для задач организационного развития и человека экономического непригодна*.

Еще в студенческие годы было обнаружено качественное преимущество полевых исследований перед  лабораторными, отстранёнными от объекта изучения. На закате движения студенческих строительных отрядов в 1987-1988 г.г. Елена Маркушина провела успешные управленческие (как сказали бы сегодня) проекты: студенческие отряды ЛМИ  "Вертикаль" (Томская обл., г. Стрежевой), "Экипаж" (БАМ, перегон Окусикан-Чара; первое место в зональном соревновании), студенческая команда КВН института. Эти события помогли отточить методику "PUZZLE-проектирования идеальной команды". Сегодня Елена Маркушина практикует как специалист по организационному поведению и командообразованию.

Трудовую карьеру начала в 1989 году в качестве планировщицы в сборочном цехе ОАО "Ижорские Заводы". Через три года поступила в аспирантуру ЛВМИ на кафедру АСУ для учебы без отрыва от производства. Конвергентный подход к управлению тогда еще не был популярен, не было понятий "маркетинг", "процессы", "поведенческая экономика", "управление изменениями", "лидерство", труды Богданова и Керженцева были под негласным запретом, выводы Щедровицкого изучала философия. Диссертация, тема которой находилась на стыке технических и гуманитарных дисциплин, осталась незащищенной.

В 1995 году получила второе высшее образование в "Социально-Экономическом Институте" по специальности Менеджмент. Выбрала практику как форму профессиональной самореализации. Приобрела практический опыт в каждом из трех базовых направлений импрувмента (люди, процессы, информационные технологии). Работала ведущим инженером-программистом на Ижорском Заводе, коммерческим директором торгового дома, руководителем отдела маркетинга на обувном  производстве и в консалтинговой фирме, директором по персоналу девелоперской компании участвовала в работе антикризисных команд. Полученные опыт и знания дополняла обучением на курсах и семинарах (программа МВА, антикризисное управление, управление Качеством).